5月16日8:30，2025年新教育”新科学”课程交流分享会，在贞元学校开幕。新教育实验区相关负责人，实验区中小学校长、教师以及各界关注新科学教育的朋友共聚古都开封，共话新教育新科学卓越课程开发、推进、实施。苏州市新教育研究院名誉院长卢志文致开幕辞。

尊敬的教育同仁、各位来宾：

大家好！最美四月，群贤毕至，相聚古都开封，共启“新科学教育”专题研讨会之序章。这是一场以课程革新为帆、以儿童发展为舵的教育盛会，更是一次在科学教育长河中探寻星辰大海的思想远征。

“新科学”之“新”，首在对科学与科学教育认知维度的升级。正如江子校长即将分享的观点：科学就是世界观的重构。这不是对知识碎片的简单拼贴，而是对“以知识为中心”“以成人为中心”教育范式的深刻反思——当我们以“哥白尼式”的勇气颠覆传统，实则是在回应教育的终极命题：如何让科学教育回归“人”的本质。

这是一场对反科学、非科学的科学教育的革命：拒绝将科学异化为应试训练的工具，拒绝让童年在公式堆砌中失去对宇宙的惊奇。我们坚信，科学教育的起点不是课本上的符号，而是儿童眼中闪烁的星河；不是标准化的答案，而是“为什么星星会眨眼”的永恒追问。

“新科学”之“新”，还在课程体系的系统建构。打破“小学副科”“中高考应试训练重点”的固化窠臼，以发生学为 DNA，以“浪漫-精确-综合”为生命节律，构建贯通学前教育至高中的 K-12 卓越课程系统。

在这里，科学教育不是知识的断层式传递，而是从幼儿观察蚂蚁搬家的浪漫感知，到高中生推演天体运行的精确建模，再到跨学科解决真实问题的综合创造——如同根系深扎大地，枝干向光生长，让科学思维在每个成长节点自然萌发。这种“一以贯之”的设计，本质是对儿童认知规律的敬畏，是将科学教育还原为“格物致知”“博物致智”，以及“人影响人”的生命历程。

“新科学”之“新”，更在科学教育的人本主义价值高度。“新科学”之魂，在于以“儿童中心”重构教育价值坐标系。我们主张：科学教育不是知识的单向灌输，而是让儿童成为科学的共同创造者——像伽利略观察木星般好奇，如居里夫人提炼镭元素般执着，在假设与验证、失败与突破中，亲历科学发现的完整逻辑链。

这种人本主义的觉醒，体现在拆除科学与艺术的藩篱：当牛顿力学与贝多芬交响曲在审美维度共鸣，当化学方程式与诗歌意象在思维深处对话，科学便不再是冰冷的知识体系，而是滋养精神的醴泉，是彰显人性光辉的火炬。正如怀特海所言：“教育的目的不是填鸭式的知识积累，而是激发和引导个体实现自我发展。”

贞元学校以“幸福完整的教育生活”为锚点，在江子校长引领下，扎根心理学、教育学与中西哲学沃土，构筑起“学习者中心”的精神家园。从“学科写作”到“玩游戏·学数学”，从“新语文”到“新英语”，其持续迭代的课程实践，早已超越单一学科范畴，成为新教育理念落地生根的鲜活注脚。

今日之“新科学”研讨会，既是贞元十年磨一剑的理论结晶，亦是郝京华教授、王伟群博士团队深耕细作的成果绽放。我们期待，这场思想的饕餮盛宴能催生三重觉醒：对“新科学”理念的深度解构，对科学教学本质的重新认知，对课堂创新路径的立体

建构——让每一堂科学课都成为点燃好奇心的火种，让每一次探究都成为思维拔节的见证。

在此，谨向苏州市新教育研究院的统筹引领致敬，向 K-12卓越课程研究中心的匠心筹备致谢，向贞元学校教师团队的倾囊相授致意，更要向莅临现场的专家学者、教育同仁，及云端相聚的万千教育者道一声：感谢有你，共赴这场科学教育的春天之约！

教育是慢的艺术，却需要快的行动。愿此次研讨会成为燎原星火，引燃科学教育的求真之火：让每间教室都成为伽利略的望远镜，让每个孩子都能以科学家的姿态观察、思考、创造，在浩瀚宇宙中找到属于自己的星座。

世界的神奇超乎想象，人类在追求真理过程中的探究欲同样超乎想象；高质量的科学教育，就是要拓展更多的行动、突破更多的局限、凝聚更多的资源，实现每个孩子多样的学习、深刻的思考、坚韧的求索和不竭的创造！

且看今日杏坛论道，待来日，必见科学之花遍开，教育之光普照！预祝 2025 年新教育“新科学”专题研讨会圆满成功！

谢谢大家！